Enseñanza presencial con Internet, blended learning y e-learning a distancia
El e-learning es un concepto que se refiere a una determinada modalidad de
organización, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se
materializa o tiene lugar a través de espacios pedagógicos como por eljemplo el aula virtual.
Evidentemente, las aulas virtuales de e-learning son poderosas herramientas que han
permitido incrementar la calidad de los procesos formativos a distancia, y los estudios
ofertados por este tipo de instituciones educativas han sido pioneros en el desarrollo del
e-learning. Sin embargo hoy en día los recursos educativos distribuidos a través de la Web también son empleados en diversas
situaciones presenciales. De este modo, podemos identificar tres grandes modelos
formativos de e-learning caracterizados por la utilización de los recursos de Internet, en
general, y de las aulas virtuales . Estos tres
grandes modelos a los que nos referimos son los siguientes :
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MODELOS APORYADOS EN E-LEARNING |
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Modelo de enseñanza presencial con apoyo de Internet
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Modelo semipresencial o de blended learning
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Modelo a distancia o de educación online
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Internet y el aula virtual son complementos o anexo a la docencia presencial A veces se utiliza el aula virtual en salas de informática bajo supervisión del docente. En otras ocasiones el aula virtual es un recurso de apoyo para el estudio del alumno en su hogar.
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Integración y mezcla de clases presenciales con actividades docentes en aula virtual |
Titulaciones oline (asignaturas, cursos, máster, doctorado) ofertados a distancia través de campus virtuales
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Se mantiene el modelo presencial de docencia: en horarios y en aulas tradicionales
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No hay diferenciación clara entre procesos docentes presenciales y virtuales. Existe una combinación de ambos en el proceso educativo |
Apenas hay encuentro físico o presencial entre alumnos y profesores. Casi toda el proceso educativo es a distancia
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En este modelo se utiliza el aula virtual de forma similar a una fotocopiadora: para que los estudiantes tengan acceso a los apuntes/ejercicios de la asignatura
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Se innova el modelo presencial de docencia: en los horarios, en los espacios y en los materiales
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Lo relevante son los materiales didácticos y el aula virtual
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El aula virtual se concibe como un espacio de información: se ofrece programa asignatura, horarios, tutorías, calificaciones, apuntes, etc. Existe poca comunicación e interacción social a través del aula virtual
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El aula virtual es un espacio para la información, la actividad de aprendizaje y la comunicación entre profesores y alumnos
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Cobra mucha importancia la interacción social entre los estudiantes y el docente mediante los recursos virtuales |
1-Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual es como complemento
o recurso de apoyo. Este modelo representa el primer nivel o ámbito inicial y básico de uso
de las aulas virtuales y otros recursos de Internet (como webs personales, blogs,
correo electrónico) por la parte del profesor. Consiste en plantear el aula virtual como un
anexo de la actividad docente tradicional. Es decir, el profesor no
cambia ni los espacios de enseñanza que habitualmente utiliza, ni el tipo de
actividades , ni las formas que emplea la comunicación con los mismos. El aula virtual en este modelo se convierte en un recurso más que tiene el profesor a su alcance junto con los que ya dispone: pizarra, laboratorio, seminario, o cañón de proyección multimedia.
Normalmente el uso de estas aulas virtuales son para transmitir
información: es decir, colgar los apuntes y otros documentos de estudio de la
asignatura, el programa de la mismas, los horarios de tutorías o
las calificaciones de los trabajos y exámenes de los estudiantes. No es habitual el
plantear tareas o actividades para que sean realizadas a través del aula
virtual. En síntesis, en este modelo de uso de aula virtual lo principal sigue
siendo el proceso de enseñanza presencial del aula física (exposiciones
magistrales, debates, prácticas de laboratorio,etc). El profesor sigue haciendo lo
de siempre, pero apoyado en un recurso tecnológico.
2. Modelo de docencia semipresencial: el aula virtual como espacio combinado
con el aula física o blended learning
Este segundo modelo se caracteriza por la unión o mezcla entre
procesos de enseñanza-aprendizaje presenciales con otros que se desarrollan a
distancia mediante el uso del ordenador. Es denominado como blended learning
(b-learning), enseñanza semipresencial o docencia mixta .El aula virtual no sólo es un recurso de apoyo a la enseñanza presencial, sino también un espacio en el que el docente genera y
desarrolla acciones diversas para que sus alumnos aprendan: formula preguntas,
abre debates, proyecta trabajos. En este modelo se produce una innovación
de las formas de trabajo, comunicación, tutorías procesos de
interacción entre profesor y alumnos.
El profesor debe elaborar materiales y actividades para que el estudiante las desarrolle
autónomamente fuera del contexto clase tradicional. Evidentemente dentro de
este modelo existen variantes ente situaciones presenciales y virtuales.
3-Modelo de docencia a distancia : el aula virtual como único espacio educativo
El tercer modelo representa la actualización de la modalidad clásica de educación a distancia pero solo desarrolla en entornos exclusivamente virtuales . apenas se produce contacto físico o presencial entre profesor y estudiantes ya que la mayor parte de las acciones docentes , comunicativas y de evaluación tienen lugar en el marco del aula virtual . Este modelo es el que se conoce como e-learning.
En esta modalidad educativa el material o recursos didácticos multimedia cobran
una gran relevancia ya que el proceso de aprendizaje de los estudiantes estará
guiado, en su mayor parte, por los mismos. Asimismo la interacción
comunicativa dentro del aula virtual es un factor para el éxito
del estudiante. A su vez exige una organización institucional compleja y
relevante que oferte estos estudios a distancia